ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA DE 28 DE SETEMBRO A 02 DE OUTUBRO

 TIVEMOS TRÊS ATIVIDADES AVALIATIVAS ATÉ AGORA:

1ª ATIVIDADE CARTÃO - 2 PONTOS (PRIMEIRA SEMANA DE ABRIL - PLATAFORMA) 2ª ATIVIDADE SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS - 2 PONTOS (NA SEMANA DE 22 A 26 DE JUNHO) - RECUPERAÇÃO PARA QUEM NÃO FEZ O CARTÃO, MAS VALERÁ PARA AQUELES QUE TENHAM FEITO AS DUAS ATIVIDADES, CASO PRECISEM. 3ª ATIVIDADE - CONFECÇÃO DO TEXTO MULTIMODAL(ATIVIDADE DE LEITURA E ESCRITA - SEMANA PASSADA) 3,0 PONTOS HOJE: 4ª ATIVIDADE - AVALIAÇÃO 5,0 PONTOS (HOJE, DIA 1º DE OUTUBRO) REALIZEM COM ATENÇÃO!

PLATAFORMA SEMANA DE 21 A 25 DE SETEMBRO - ATIVIDADE VALENDO 3 PONTOS

 ATIVIDADE DE LEITURA

ESSA ATIVIDADE SERÁ PARA PAL E PARA AS TURMAS EM QUE LECIONO TAMBÉM CDPEF 

 

ATIVIDADE VALE 2,0 PONTOS ( O GRUPO NA AULA DO MEET, OPINIOU E A ATIVIDADE PASSA VALER 3,0 PONTOS)

VOCÊS PODEM FAZER EM FOTO, VÍDEO ETC. 

A ATIVIDADE PODE SER FEITA EM GRUPO DE 5 PESSOAS, MAS TODOS TÊM QUE POSTAR A ATIVIDADE. AQUELES QUE NÃO TÊM ACESSO À PLATAFORMA, PODEM ENVIAR POR E-MAIL

 

ATIVIDADE: EM UM MOMENTO DE PANDEMIA, CUJO CENÁRIO TRISTE NOS ENCAMINHA PARA O PESSIMISMO E A TOTAL FALTA DE PERSPECTIVA, COMO ENCONTRAR INFORMAÇÕES, NOTÍCIAS QUE REALMENTE SEJAM FERRAMENTAS PARA TODOS NÓS NESTE MOMENTO ESPECÍFICO?

COMO FAZER:

 PROCURE UMA REPORTAGEM, ACONTECIMENTO (PRÓXIMO DE VOCÊ OU DO GRUPO). ALGUMA INFORMAÇÃO SOBRE ESSE MOMENTO QUE ESTAMOS VIVENDO QUE VALE A PENA COMPARTILHAR. TRANSFORME O TEXTO ACRESCENTANDO LETRA DE MÚSICA, UM DESENHO... UMA ARTE E PUBLIQUE NA PLATAFORMA.

 

SUGESTÕES: NOTÍCIA, INFORMATIVO, REPORTAGEM DICA DE FILME, LIVRO, LIVE PROPAGANDA DE CURSO ONLINE GRATUITO CONVITE PARA PARTICIPAR  DE CAMPANHA, DE UMA AÇÃO SOCIAL. ETC  

OBJETIVO DA ATIVIDADE:  TRABALHAR A LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE UM TEXTO MULTIMODAL, OU SEJA, UM TEXTO QUE ALÉM DOS RECURSOS VERBAIS, APRESENTA OS RECURSOS VISUAIS NA LEITURA E TRANSMISSÃO DE INFORMAÇÃO.  PARA SABER MAIS SOBRE TEXTOS MULTIMODAIS, ASSISTA ESSE VÍDEO NO LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=2kEauc6ckSU

 

OBSERVAÇÃO:  VOCÊ PRECISA INFORMAR FONTE, DATA ETC. DE ONDE TIROU O MATERIAL (CONTEÚDO, INFORMAÇÃO) CHECAR PARA SABER SE REALMENTE É UMA NOTÍCIA, INFORMAÇÃO VERDADEIRA. (VOCÊS SABEM QUE HOJE HÁ SITES QUE CHECAM NOTÍCIAS? OLHEM A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO DIGITAL! SABER UTILIZAR AS FERRAMENTAS DIGITAIS!)

 "A linguagem multimodal mescla linguagem verbal e não verbal para a criação de textos multissemióticos. O trabalho com textos multimodais nas aulas de leitura é imprescindível uma vez que envolvem uma linguagem muito presente em ambiente digital e impresso. Além disso, representam um ótimo indicador de proficiência em leitura e estão presentes na BNCC". Fonte Site E-DOCENTE

ENTREVISTA COM O PROFESSOR CEREJA SOBRE TEXTO MULTIMODAL

PARA AJUDAR NA ATIVIDADE QUE VALE 3 PONTOS

ASSISTAM O VÍDEO QUE APRESENTEI NA AULA DO MEET ESSA SEMANA, NA SEXTA-FEIRA PELA MANHÃ. É UMA ENTREVISTA COM O PROFESSOR WILLIAM CEREJA.

VAI A JUDAR ENTENDER DO QUE SE TRATA TEXTO MULTIDOMDAL TÃO FALADO NA BNCC E REALIZAR NOSSA ATIVIDADE QUE PODE SER DE GRUPO QUE VALERÁ TRÊS PONTOS.

https://www.youtube.com/watch?v=Ed4RlCfsjMk 

A linguagem multimodal mescla linguagem verbal e não verbal para a criação de textos multissemióticos. O trabalho com textos multimodais nas aulas de leitura é imprescindível uma vez que envolvem uma linguagem muito presente em ambiente digital e impresso. Além disso, representam um ótimo indicador de proficiência em leitura e estão presentes na BNCC. Neste primeiro bloco, entenda mais profundamente o que é texto, texto multimodal e diversificações da linguagem multimodal geradas por meio da cultura digital. Veja também algumas dicas de como os professores podem levar a multimodalidade para a sala de aula. Conheça nosso site: http://edocente.com.br Siga-nos no facebook: https://www.facebook.com/editorasaraiva

CANAL E-DOCENTE

ATIVIDADE DA PLATAFORMA 14 A 18 DE SETEMBRO - LÍNGUA PORTUGUESA NA BNCC ANOS INICIAIS

 PLATAFORMA SEMANA DE 14 A 18 DE SETEMBRO

ATIVIDADE  DE HOJE ASSISTIR OS VÍDEOS. APÓS REGISTRAR SUAS DÚVIDAS.

2º E 3º BIMESTRE - BNCC CONTINUAÇÃO PARTE II - PLATAFORMA 07 A 11 DE SETEMBRO

 

2º E 3º BIMESTRE - BNCC CONTINUAÇÃO PARTE II - PLATAFORMA 07 A 11 DE SETEMBRO

 

OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

Compromisso com a formação integral

Visa à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades. 

 

Propõe a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real, a importância do contexto para dar sentido ao que se aprende e o protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida. 

 

Foco no desenvolvimento de competências 

 

O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode ser inferido no texto da LDB, especialmente quando se estabelecem as finalidades gerais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (Artigos 32 e 35). 

 

 A BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e, sobretudo, do que devem “saber fazer” (considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.

 

Fonte: Trechos retirados da BNCC

2º E 3º BIMESTRE - PLATAFORMA SEMANA DE 31 DE AGOSTO A 04 DE SETEMBRO

PLATAFORMA SEMANA DE 31 DE AGOSTO A 4 DE SETEMBRO

VÍDEO SOBRE BNCC PARTE I

LEIA OS TEXTOS DAS DUAS POSTAGENS ANTERIORES, APÓS ASSISTIR O VÍDEO. 

AS POSTAGENS EXPLICAM O VÍDEO COM MAIS INFORMAÇÕES. 

O VÍDEO É UM RESUMO. (SEMANA QUE VEM, ASSISTIREMOS O VÍDEO PARTE II)

ATIVIDADE

1 - MONTE UM ACRÓSTICO COM BNCC 

Acróstico - poesia em que as primeiras letras (às vezes, as do meio ou do fim) de cada verso formam, em sentido vertical, um ou mais nomes ou um conceito, máxima etc.